El currículum no, quiero ver tu blog
Muchos saben que los blogs (wiki) y la web 2.0 (wiki) implican el advenimiento
de un nuevo espacio de interacción social, un escenario sin precedentes para
la construcción de identidad a nivel global, al menos dentro de los límites impuestos
por la lengua. Pero a pesar de saberlo, cuando nos toca vivir de cerca diferentes
manifestaciones de este fenómeno, no dejamos de sorprendernos.
Imaginen los siguientes ejemplos de apertura de posibilidades a partir de escribir
un blog:
. Recibimos una propuesta desde México para representar a una empresa de consultoría
que comercializa un software de gestión de la innovación, porque nuestro blog
le resultó interesante.
. Desde Chile nos invitan a dictar conferencias sobre innovación, management
y tecnología, porque nuestro blog les resultó interesante.
. Los dos primeros, son ejemplos obvios al pensar en las posibilidades globales
de un blog en la web. Pero qué pasa si recibimos un mail de un joven profesional,
consultor en el ámbito web, proponiéndonos conversar y explorar posibilidades
de negocios y terminamos trabajando juntos. Quizás nunca nos hubiéramos encontrado,
a pesar de que vive a quince cuadras de nuestra oficina!
. Lo que parece aún más raro es esto: un profesor universitario descubre nuestro
blog y quiere que nos sumemos a su equipo docente. Lo interesante es que este
profesor no sabía nada de nosotros, ni nosotros de él, a pesar de trabajar a
metros de distancia en la misma facultad.
Un interrogante interesante que aparece: ¿Se nos hubieran abierto estas oportunidades
a partir de encuentros personales ocasionales y sin blog de por medio?
Es probable que nuestros interlocutores, al sostener un breve encuentro personal,
no se puedan forjar el juicio sobre nosotros que se forman al tener una fugaz
navegación de nuestro blog. El blog de un profesional permite, rápidamente, ver
el universo completo de intereses de esa persona, al dar un vistazo a las categorías
( tags ) con las que organiza sus contenidos, al explorar la calidad de conversaciones
que sostiene con sus lectores y al descubrir cuáles son sus lecturas.
¿Se nos hubieran abierto estas oportunidades a partir de encuentros personales
ocasionales y sin blog de por medio?
Un encuentro ocasional, o una entrevista laboral, con otra persona no nos permite "navegar
sus tags", no nos permite tener un mapa de sus intereses, sus experiencias,
y sus conversaciones recientes.
Nuevas formas de buscar trabajo y talentos. Tal como lo describe Dave Lefkow
en ere.net , blog dedicado al tema del reclutamiento de personal, los internautas
de hoy son diferentes a los de generaciones anteriores y debemos comprender la
naturaleza de estos cambios:
. La web es un espacio de interacción social. La web ya no es un reservorio de
información, sino más bien un escenario de construcción de relaciones.
. La privacidad no es un tema. Esta generación parece confortable compartiendo
información sobre su intimidad a nivel global.
. Las personas empiezan a pasar más tiempo online que mirando televisión. El
consumo se fragmenta en multitudes de sitios, blogs, redes sociales en las que
comparten música, fotos, videos, etc.
. La web está siempre disponible. Los internautas están siempre conectados, trabajando
más rápido pero bajo una multitud de distracciones durante todo el día, que son,
para ellos, parte de la vida y esperan que sean aceptadas por su empleador, siempre
y cuando se logre un buen nivel de productividad en el trabajo.
. Desconfianza en los mensajes publicitarios. Esta generación puede desarrollar
más confianza en los mensajes de la blogósfera que en los de las grandes campañas
publicitarias.
Consecuentemente, las formas de buscar trabajo se están redefiniendo. Al evaluar
una oportunidad de empleo las nuevas generaciones se comportarán de maneras distintas
a las comunes en otras épocas, por ejemplo:
. Buscarán comentarios en los blogs acerca de la experiencia de trabajar en la
empresa en cuestión, estos juicios tendrán más valor que las "versiones
oficiales".
. Evaluarán la eficiencia en el uso de tecnología por parte del empleador. "Si
el sitio funciona mal, la empresa funciona mal."
. Muchos candidatos querrán ser evaluados por sus ideas y no por su experiencia
pasada, lo que volverá irrelevantes los currículum. Es más, quizás muchos candidatos,
aquellos que se sepan talentos buscados, sencillamente se negarán a enviar un
currículum. Si no lo creen vean esta conversación .
. Es decir, muchos candidatos no están en las bases de datos, sino más bien en
las redes sociales, los blogs y los comentarios de artículos de los blogs. Los
candidatos están en los nichos de conversaciones que reflejan sus intereses.
. Si el empleador no investiga las conversaciones del candidato, éste perderá
respetabilidad e interés en la oferta de aquél.
La tecnología existe y es gratuita, sólo depende de nosotros la construcción
de esa blogósfera
. El empleador tampoco podrá dosificar la información a brindar al candidato,
ya que siempre puede aparecer alguien que "bloguee" lo que quiere mantener
en reserva.
La educación en la era de las redes sociales. Muchos de los candidatos buscados
por los reclutadores salen de las más prestigiosas escuelas de negocios. ¿Qué
tendencias podemos atisbar en esos espacios educativos?
Gracias a Juan Freire descubrimos las ideas de Grant McCrackn, quién lleva un
tiempo criticando a las escuelas de negocios clásicas, por no adaptarse al advenimiento
de la "economía creativa", en la que la información se transformó
en un commodity y la diferencia la hacen la innovación y el diseño.
McCrackn ha propuesto un nuevo diseño para la enseñanza en las escuelas de negocios,
The Bloggers Business School . Los cambios en esta propuesta provienen, precisamente,
de una transformación radical en el perfil de los participantes que se busca
reclutar (tanto profesores como estudiantes). Dado que los blogs representan
un nuevo modelo abierto y colaborativo para afrontar los problemas y su solución,
pueden constituir la referencia y la herramienta básica de un nuevo sistema de
formación.
McCracken (en traducción libre de Freire) propone algunas reglas que deberían
regir la "blogger business school". Sueña con un espacio educativo
en el que serían admitidos sólo aquellos estudiantes que tiene un blog en marcha,
y la calidad de dicho blog sería la clave de su admisión en la escuela. En esta
propuesta se daría gran prioridad a la educación online orientada a enfrentar
desafíos concretos del estudiante en su vida profesional.
Por otra parte, los estudiantes desarrollarían su propio trabajo académico, al
esquematizar y publicar la información de utilidad que generan. Los participantes
dispondrían de información aportada por la escuela que podrían revisar y corregir
al estilo de la Wikipedia. Esta sería la única parte del trabajo que no estaría
abierta al público general. Este cuerpo de conocimiento pertenece a la clase.
La escuela de negocios sería publica(da). La diferencia entre estudiantes y observadores
radicaría únicamente en los derechos de participación que determine la admisión
en el programa. Una verdadera comunidad virtual de aprendizaje.
En cualquier caso, es posible atisbar la importancia central de la web social
como espacio de construcción de identidades, de carácter abierto y global. Creemos
que esta será una arena clave en el futuro para el posicionamiento de identidades
profesionales.
Imaginen un futuro en el que los reclutadores de talentos, o aquellos que buscan
clientes o socios, sólo navegaran las redes sociales de las escuelas de negocios
buscando aquellos candidatos cuyas conversaciones históricas se ajustaran más
al perfil buscado. La tecnología existe y es gratuita, sólo depende de nosotros
la construcción de esa blogósfera.
Dr. Juan Carlos Lucas
Director INNOVA Consulting / Profesor UCA
Fuente: www.totalnews.com.ar
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